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优秀班主任推介——尹业强
日期:2016-07-13 12:17:58  作者:  来源:  阅读:

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个人主要事迹:

尹业强,男,中学语文高级教师,济源市优秀教师,济源市师德先进个人。

担任班主任以来,坚持以诚待人,在平日的教育管理工作中不断尝试,不断改进,不断总结提高,用心经营着自己的事业,以真诚和尊重去对待学生,以自身言行感染学生,达到言传与身教相结合的效果,使工作更具有说服力和感染力。



落实日常工作

尹业强

在现实的生活、班级工作中,我整天与学生呆在一起,从早上六点和学生一起早读,两操敦促跑操,午休敦促睡觉,自习课准时到教室维持秩序,晚十点到寝室敦促睡眠,周末要关注学生离校返校的安全、天气变化,嘱咐防寒保暖。同学之间鸡毛蒜皮也要亲自出马调查取证,方能做到公平公开公正处理,以免留下后患。科任老师上课有学生扰乱课堂,影响正常教学秩序,我要出面协调,抚慰科任老师,教育捣乱学生,平息不和谐曲调。

课间我会时常去教室,问一问有没有学生需要帮助,主动做到学生的座位上,询问对本节课知识的掌握情况,或者谈一些轻松有趣的事,给学生减压,经常到寝室和学生聊天,这些看似小得不能再小的平常事,学生却很在乎,它会拉近你和他们的距离,学生开始把你看做他们的朋友,苦闷时的倾诉人,迷途时的引领者。

学生犯错时,我会理智看待学生的错误,他们年纪小,自控力差是正常现象,时不时的犯错是人之常情。所以我会时时提醒自己,这孩子不坏,只是有着让人不满意的个性,他身上也有一些可贵的闪光点。这样想想,就会冷静下来,不再怒不可遏,不再居高临下,不再感到尊严名誉受到冒犯,也不会说出一些伤人的话语,或者做出一些冲动的行为。尊重学生的人格,平等地对待他,严厉地批评他的行为,而不是他这个人。

在班主任工作中,我学会了欣赏学生,相信学生、赏识学生!因为我发现,班主任的随口一句激励,也许就会铸就一个孩子向上的斗志,完善自我的决心。我班的早操队列一直不能令我满意,但我忍住不说。偶尔的一次,同学们跑的勉强能说得过去,我在操场上大声表扬了他们。第二天,我们班的队列大有改观,然而第三天,队列又恢复原来的模样。我装作不经意间,又表扬他们第一天的队列,表达了我的赞叹,下操后,同学们聚成一团说开了。我又进行了下一步行动,将他们的跑操拍成视屏,班会课上放给他们看,班里顿时炸开了锅,最终,我们班的跑操队列成为年级的样板。

我认为,没有天生就被学生敬爱的班主任,也没有天生就不招学生喜欢的班主任,一切都取决于你想成为一个什么样的班主任,在于你做到了多少,我努力去做了。


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